Göreve başlama sürecinde öğretmenlerimizin tabi tutuldukları bir diğer eğitim de uygulamalı eğitimdir. Uygulamalı eğitimde öğretmenin temel eğitim ve hazırlayıcı eğitim bilgileri de yer alır ve öğretmen hakkında bilgi sunar. Bu eğitimin değerlendirilmesinin belgelendirilmiş hali burada:

Okul ve eğitim sisteminin merkezine öğrenciyi yerleştiren Öğrenci Merkezli Eğitim , eğitimin hedeflerini öğrencilerin bireysel gelişmeleri ve ihtiyaçları doğrultusunda yapılandırmayı amaçlamaktadır. 18.Yüzyıl sonlarında, kitlesel okul eğitiminin ortaya çıkmasından bu yana bütün toplumlarda eğitim ve okul olgusu eğitimde kullanılan yöntemler ve okulun rolü açısından çok az gelişme göstermiştir. Şimdi Türk eğitim sisteminde de yer alan bu yaklaşım ilk başlarda zorlanılsa da sonradan bulunması gereken konuma geldi.

Bireyin, toplumun bir parçası olarak ailede başlamak üzere çevresindeki sosyal yapıdan aldığı eğitimdir. Geleneklere, dine, sınıfa vb. bağlı olan bu eğitim bireyin değer yargılarının yapısını oluşturur ve bir şekilde toplumun devamını sağlar.daha sonraki yaşamında da beşeri ilişkileri veya kariyer anlamında da aldığı eğitim çok önemlidir.

Eğitim, bireyin doğumundan ölümüne süregelen bir olgudur. Ayrıca politik, sosyal, kültürel ve bireysel boyutları aynı anda içinde bulundurduğu için tanımının yapılması zor bir kavramdır. Eğitim bireylerin toplumun standartlarını, inançlarını ve yaşama yollarını kazanmasında etkili olan tüm sosyal süreçler olarak tanımlayabildiğimiz gibi kişinin yaşadığı toplum içinde değeri olan , yetenek, tutum ve diğer davranış biçimlerini geliştirdiği süreçlerin tümüdürde diyebiliriz. Seçilmiş ve kontrollü bir çevrenin (özellikle okulun) etkisi altında sosyal yeterlilik ve optimum bireysel gelişmeyi sağlayan sosyal bir süreçtir. Eğitim, önceden saptanmış esaslara göre insanların davranışlarında belli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı etkiler dizesidir. Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istedik değişme meydana getirme sürecidir.